Professor de Rio Verde usa videogame para ensinar Primeira Guerra a alunos do ensino médio

No Colégio Estadual Martins Borges, em Rio Verde, um professor de História decidiu inovar na forma de apresentar a Primeira Guerra Mundial aos alunos do ensino médio. Em vez de iniciar o conteúdo apenas pelos livros, ele utiliza jogos eletrônicos como recurso de apoio para contextualizar o período.  As informações são do G1.

Pedro Santiago, de 30 anos, atua há 10 anos na educação e desenvolveu uma metodologia que integra trechos de games às aulas. A proposta busca dialogar com a linguagem digital presente no cotidiano dos estudantes, sem abrir mão do rigor histórico.

A dinâmica funciona como porta de entrada para o conteúdo. No começo de cada bimestre, o professor seleciona jogos relacionados ao tema e, durante as aulas, conduz discussões sobre os acontecimentos retratados, as escolhas narrativas e as diferenças entre representação e realidade histórica.

Entre os títulos utilizados estão Valiant Hearts: The Great War, que acompanha a trajetória de soldados e civis em meio aos conflitos da Primeira Guerra, e Verdun, focado na experiência dos combatentes nas trincheiras e no uso de novas tecnologias militares.

Em fevereiro de 2026, por exemplo, uma das aulas abordou o emprego do gás mostarda, arma química utilizada a partir de 1915 e responsável por causar graves lesões físicas, além de marcar a guerra de trincheiras como um dos períodos mais brutais do conflito.

Segundo o professor, o uso dos jogos não substitui o material didático tradicional. Após a exibição e análise dos trechos, os alunos são incentivados a comparar as narrativas digitais com livros e outras fontes históricas, ampliando o entendimento sobre intencionalidade e construção da memória.

Ele observa que a participação dos estudantes cresce quando a aula começa com uma referência aos games. Muitos já conhecem as histórias e contribuem com observações que enriquecem o debate.

A metodologia também já foi aplicada em outros contextos históricos. Trechos de Red Dead Redemption 2 foram utilizados para discutir o Mito do Velho Oeste, o processo de industrialização e a ideia de transição entre períodos históricos.

Apesar dos desafios estruturais enfrentados pela rede pública, Pedro afirma que adapta os recursos disponíveis para manter a proposta viável. Para ele, produtos digitais podem ser analisados como objetos históricos, desde que haja mediação pedagógica e objetivo educacional claro.